Identifikation |
| Signatur: | HA.XVIII.1751 |
| Signatur Archivplan: | HA.XVIII.1751 |
| Titel: | Akten des Erziehungsdepartements: 11.08 - 11.20. |
| Entstehungszeitraum: | 1952 - 1969 |
| Stufe: | Serie |
| Archivalienart: | Theke |
| Bisherige Zitierweise: | STASZ, Akten 3, 3, 1751 |
|
Kontext |
| Name der Provenienzstelle: | Erziehungsdepartement |
|
Inhalt und innere Ordnung |
| Darin: | Bei diesem Bestand handelt es sich um eine nach einem Registraturplan geordnete Aktenablage. Sie ist in sich geschlossen und wird deshalb in dieser Ordnung belassen. Der Bestand war zeitlich unterteilt, die einzelnen Nummern wurden jedochzusammengefügt. Zur Ermöglichung einer Zuordnung nach dem alten System wurden in den Faszikeln die Registraturnummern vermerkt. Ein alphabetisches Verzeichnis und ein Registraturplan nach Nummern befindet sich in Fasz. 1734.1.
Diese Theke beinhaltet die folgendenen Themen:
(11 Erziehungsdepartement)
- 11.08 Revisionsberichte der Finanzkontrolle,
- 11.09 Schülerzahlen, Rechenschaftsberichte,
- 11.10 Lehrerverein des Kantons Schwyz,
- 11.11 Interkantonale Mittelstufenkonferenz (IMK),
- 11.12 Interkantonale Arbeitsgemeinschaft für Unterstufen,
- 11.13 Schulpräsidenten-Konferenz,
- 11.14 Schulinspektoren-Konferenz,
- 11.15 Schweizerische Erziehungsdirektorenkonferenz (EDK),
- 11.17 Archiv des schweizerischen Unterrichtswesens,
- 11.19 Interkantonale Oberstufenkonferenz (IOK),
- 11.20 Ferienregelung, Schulbeginn, Erziehungsgesetz.
Enthält evtl. schutzwürdige Personendaten! |
|
Zugangs- und Benutzungsbestimmungen |
| Register: | Nein |
|
Anmerkungen |
| Allgemeine Anmerkungen: | Erziehungsdepartement; Revision; Finanzen; Lehrerkonferenz; Schulinspektorat; Erziehungsdirektorenkonferenz; Gesetzgebung |
|
| |
Benutzung |
| Schutzfristende: | 31.12.2004 |
| Erforderliche Bewilligung: | Archiv |
| Physische Benützbarkeit: | Uneingeschränkt |
| Zugänglichkeit: | Mitarbeiter |
| |
URL für diese Verz.-Einheit |
| URL: |  https://query.staatsarchiv.sz.ch/detail.aspx?ID=423649 |
| |
Social Media |
| Weiterempfehlen | |
| |